La psicología infantil y la terapia psicológica infantil se encargan del estudio del comportamiento de los niños y las niñas, desde su nacimiento hasta su adolescencia. Analiza y evalúa cómo es su desarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivo, afectivo y social/relacional y proporciona estrategias para un desarrollo integral adecuado y saludable.
La etapa infantil es de vital importancia en la construcción de la personalidad adulta. Las experiencias tempranas que tengan los niños y las niñas marcarán y dejarán huella en el adulto que será en el futuro.
La psicoterapia infantil y con adolescentes es un campo de trabajo que tiene unas peculiaridades respecto a la terapia psicológica con adultos.
Los menores no tienen autonomía a la hora de solicitar ayuda terapéutica. Son llevados a terapia psicológica por los adultos responsables de su cuidado, bien porque perciben que su hijo presenta un comportamiento alterado y diferente o bien porque el centro escolar ha detectado algún problema.
Los menores suelen expresar sus sentimientos y preocupaciones de manera más simbólica que verbal. Por eso el uso de metodologías del juego y del arte son métodos utilizados en EXPRESIÓN PSICOLOGÍA para empezar a vincular y a conocer y comprender al menor, a acompañarlo en el proceso de elaboración de sus pensamientos, emociones y la reflexión sobre sus conductas y el impacto de las mismas.
Algunas señales que indican que un niño/adolescente puede ser beneficiario de una terapia, incluyen:
- Problemas de conducta
- Dificultades en la identificación y gestión de emociones
- Episodios de tristeza, llanto, desesperanza
- Baja valoración de sí mismo, inseguridad
- Aislamiento o retraimiento social
- Conductas agresivas
- Cambios de humor constantes y /o repentinos
- Desarrollo o aumento de las dolencias físicas (dolor de cabeza, de barriga, no sentirse bien) a pesar de resultados normales de exámenes físicos
- Insomnio o excesivo sueño. Sueño interrumpido
- Miedos, pesadillas, terrores nocturnos
- Bajada significativa en el rendimiento escolar
- Retrasos en el desarrollo del lenguaje
- Cambios repentinos en el apetito
- Dificultades para prestar atención y concentrarse en lo que hace
- Estado de agitación y nerviosismo
- No control de esfínteres a una edad que debería controlarlo
En el tratamiento psicológico con los menores, aunque es el niño /a el objetivo del tratamiento, es sumamente primordial trabajar con las familia y evaluar las interacciones familiares que se establecen con él, ya que la dinámica familiar a menudo es reflejada en la mente y el comportamiento del niño/a.
Desde EXPRESIÓN PSICOLOGIA consideramos fundamental que los profesionales que acompañen a los menores en sus procesos de terapia conozcan las características propias de cada rango de edad y el desarrollo evolutivo adecuado.
Problemas a abordar en psicoterapia infantil y con adolescentes:
- Ansiedad infantil, fobias
- Miedos (a dormir solo, separarse de sus padres, enfrentarse a personas y lugares nuevos)
- Trastornos del sueño
- Problemas en el desarrollo social: timidez, ansiedad social, déficit en habilidades sociales
- Problemas de conducta: rabietas, oposicionismo, agresividad
- Dificultades en la adquisición de conocimientos y aprendizajes: adaptación escolar y rendimiento académico
- Trastornos del déficit de atención con hiperactividad
- Transiciones, problemas de adaptación a los cambios (separaciones, divorcios, adopciones y acogimientos familiares, mudanzas, cambios de escuela)
- Duelos (migratorios, relacionales, por muerte)
- Manejo de enfermedades graves, agudas y crónicas de sí mismos o de familiares
- Problemas con la imagen (trastornos del comportamiento alimentario)
- Consumos y abusos de tabaco, alcohol y sustancias psicoactivas
- Consumos abusivos del uso de tecnologías y redes sociales
- Bullying (experimentado desde la posición de receptor o del autor)
- Sucesos traumáticos (abuso sexual, físico, emocional. Episodios de violencia)
- Problemas con la aceptación de la identidad sexual no normativa (homosexualidad, bisexualidad, transexualidad)
- Dependencias afectivas. Relaciones toxicas
- Educación afectivo sexual adaptada a cada grupo de edad
- Evaluaciones psicológicas (custodias, acoso escolar, estrés postraumático y evaluaciones clínicas)
Fases de la psicoterapia infantil y con adolescentes:
1ºFase de acogida:
Entrevista inicial con la unidad familiar. Demanda de consulta por parte de los adultos y /o centros educativos u otros organismos implicados.
2ºFase de vinculación:
Entrevista con el menor, adolescente. Establecimiento de la relación terapéutica.
3ºFase de evaluación:
Historia clínica infantil (familia) o adolescente (familia y adolescente) sesiones de evaluación específicas adaptadas a cada niño/a, adolescente con diferentes metodologías. Pasación de cuestionarios y protocolos de evaluación estandarizados en aquellos casos dónde se considere necesario.
4ºFase de devolución:
Adaptado a cada caso, cada familia, se facilitara la información evaluada en cita conjunta o por separado y se presentará un plan de intervención, con objetivos terapéuticos, que será consensuado con los implicados en el proceso de intervención.
5ºFase de intervención:
Sesiones de psicoterapia infantil y psicoterapia familiar.
6ºFase de alta del proceso:
Evaluación del cumplimiento de objetivos del plan terapéutico.
7ºFase de seguimiento:
Consensuada en tiempos entre la familia, el menor, adolescente y la profesional. Objetivo final de consolidación de procesos de cambio y mejora del bienestar emocional.
Es conveniente realizar una evaluación Psicopedagógica siembre que haya sospecha de que el niño/a, adolescente pueda presentar algún tipo de dificultad o problema.
Siempre que por parte de sus padres y profesores observen cualquier problema de conducta, problema de aprendizaje, problema en las relaciones con los demás o en su desarrollo evolutivo es conveniente realizar pruebas específicas.
A través de la Evaluación clínica psicológica podemos establecer las causas que motivan las dificultades observadas.
En EXPRESIÓN PSICOLOGÍA se realizan las siguientes Evaluaciones psicológicas clínicas en niños/as y adolescentes, con el informe clínico correspondiente a las pruebas realizadas y su interpretación.
- Evaluación del Trastorno de Ansiedad
- Evaluación de la Depresión
- Evaluación de la Capacidad Intelectual
- Evaluación del Estrés postraumático
- Evaluación de Bulling
- Evaluación Clinica Psicológica del TDAH (Trastorno del déficit de Atención con Hiperactividad)
(Se realizará un presupuesto adaptado a las necesidades evaluativas de cada caso, que dependerá del número y el tipo de pruebas estandarizadas necesarias en cada evaluación)
A continuación, os informamos sobre la prestación que cubre el seguro escolar y que puede ayudar económicamente a afrontar las terapias de los hijos.
Pasos a seguir a la hora de tramitar la prestación del seguro escolar:
- Recoger el impreso de prestación del seguro escolaren las oficinas de información de la Seguridad Social.
- Cumplimentar el impreso con los datos del paciente, se deberá aportar también la siguiente documentación (junto con los originales): fotocopia del D.N.I., matrícula del Centro Escolar y resguardo del pago del seguro escolar del año actual y anterior, certificado médico oficial con el diagnóstico del psiquiatra que le esté tratando.
- Entregar la documentación en las oficinas de la Seguridad Social y esperar a la respuesta sobre la concesión o no de la prestación.
Duración de la prestación del seguro escolar:
- En caso de ser régimen hospitalario, será de 2 años.
- En caso de ser régimen ambulatorio, será de 6 meses, más una prorroga de otros 6 meses (total hasta 1 año).
- Finalizado este tiempo, la Seguridad Social no concede más prorrogas.
Para más información sobre la prestación del seguro escolar puedes acceder directamente a la página de la Seguridad Social.
*Se utiliza el género gramatical masculino de forma genérica para facilitar la lectura, sin ánimo de hacer diferencias entre géneros.